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Enseñar a Emprender. Salvando Estereotipos. PREFORMACIÓN FOMENTO CULTURA EMPRENDEDORA SEVILLA

  Participantes Preformación Preformación Equipos Directivos Sevilla (25 de febrero de 2013) Preformación Equipos Directivos Sevilla (25 de febrero de 2013)

El día 25 de febrero en el Centro de Profesorado de Sevilla, en sesión vespertina (de 17 a 20 horas), dentro del programa de formación de equipos directivos noveles, a los que se unieron otros con experiencia dilatada, se planteó el contraste de hipótesis de las investigaciones desarrolladas acerca del fomento de la cultura emprendedora, se plantearon bases metodológicas y se mostraron algunos instrumentos.

Como siempre, en el marco de una jornada de preformación, destinada a sensibilizar, contextualizar y plantear vías de desarrollo. No en vano, preformar es trabajar acerca de las barreras (evidentes en este espacio de conocimiento) y dificultades (a las que contribuye la ausencia de un enfoque ascendente).

Agradezco sinceramente el interés mostrado por el profesorado y a aquellos y aquellas que actuaron como anfitriones y anfitrionas.

Enseñar a Emprender. Salvando Estereotipos. PREFORMACIÓN FOMENTO CULTURA EMPRENDEDORA SEVILLA (IMPLEMENTACIÓN ASESORÍAS). Sevilla Capital

Preformación asesores y asesoras Sevilla (25 de febrero de 2013) Participantes Preformación asesores y asesoras Sevilla

El lunes 25 de febrero desarrollé una conferencia en la que intenté preformar a asesorías de Centros del Profesorado de Sevilla. Me acompañó la directora de Equipo Funámbula (Gracia Mª Puga Vargas) y Aurelia III (quien conquistó a los presentes con su maleta Belle Epoque y con lo que ésta escondía).

Agradecido por los gestos de consideración de maestros y maestras, profesores y profesoras, que en mi ingenuidad entiendo sinceros. En mi caso intenté trasladarle mi experiencia de más de quince años como empresario, mi experiencia en la docencia dedicada al mundo de las personas emprendedoras en toda Andalucía y, sobre todo, mi respeto (creencia y no postura) hacia el trabajo de los y las docentes que hacen de la docencia su razón de ser.

Intenté transmitir un concepto, como siempre evitando emplear el ámbito académico como espacio de comercialización, y ser coherente con los resultados de las investigaciones a las que dedico ya varios años.

Sigo considerando que dentro del profesorado existe mucho, mucho talento. Sin embargo, sigo dudando en relación a si se dan las condiciones para que el mismo fluya.